Berpartisipasi dalam Seminar Nasional Diseminasi Hasil AKMI 2024 sebagai Penulis Artikel Poster

Assalamu'alaykum..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah..

Saya merasa sangat terhormat dapat berbagi pengalaman luar biasa selama menghadiri Seminar Nasional Diseminasi Hasil AKMI 2024 yang diselenggarakan di REDTOP Hotel & Convention Center Jakarta pada tanggal 14 - 17 Oktober 2024. Acara ini menjadi momen penting bagi saya karena saya turut serta sebagai Penulis Artikel Poster dengan topik yang berfokus pada pengembangan kompetensi guru melalui pendekatan berbasis data.

Seminar dibuka oleh Bapak H. M. Sisdik Sisdiyanto selaku Direktur KSKK Madrasah Kemenag RI

Judul Artikel: "Optimalisasi Hasil AKMI: Strategi Data-Driven untuk Pengembangan Kompetensi Guru di Madrasah"

Dalam artikel ini, saya membahas bagaimana hasil Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kompetensi guru di madrasah. AKMI menyediakan data penting yang bisa menjadi dasar untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan efisien. Melalui pendekatan data-driven, artikel saya menguraikan berbagai strategi yang dapat diterapkan oleh madrasah untuk memanfaatkan hasil asesmen ini, mulai dari pemetaan kebutuhan pelatihan guru, pengembangan kurikulum, hingga peningkatan kualitas pengajaran berbasis bukti nyata dari data asesmen.

Fokus Artikel

Artikel ini menyoroti beberapa poin penting:

1. Analisis Data AKMI: Bagaimana memanfaatkan data hasil AKMI untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan guru dalam penguasaan materi ajar serta metode pengajaran.
2. Strategi Data-Driven: Penggunaan data AKMI sebagai landasan untuk menyusun program pelatihan yang lebih relevan bagi pengembangan kompetensi guru di madrasah.
3. Pengembangan Kompetensi Guru: Rekomendasi praktis tentang bagaimana guru dapat memanfaatkan hasil AKMI untuk meningkatkan metode pengajaran, serta bagaimana pimpinan madrasah dapat membuat keputusan yang lebih tepat dalam hal pelatihan guru.

Pengalaman Berharga

Mengikuti seminar ini adalah pengalaman yang sangat berharga. Selain mendapat kesempatan untuk berbagi ide melalui poster, saya juga memperoleh banyak wawasan dari berbagai peneliti dan praktisi pendidikan lainnya yang membahas berbagai hasil AKMI di tingkat nasional. Seminar ini membuka ruang diskusi yang sangat menarik tentang bagaimana asesmen dapat menjadi alat transformasi pendidikan yang lebih efektif di madrasah.

Interaksi dengan peserta lain, baik dari kalangan akademisi, peneliti, maupun praktisi pendidikan, memberikan banyak inspirasi. Diskusi mengenai optimalisasi hasil AKMI untuk pengembangan pendidikan di Indonesia benar-benar memperkaya pemahaman saya tentang pentingnya kolaborasi dan inovasi dalam menghadapi tantangan pendidikan.

Menjadi moderator di salah satu sesi presentasi paralel

Harapan untuk Masa Depan

Melalui artikel ini, saya berharap dapat memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan kompetensi guru di madrasah, serta mendorong penggunaan hasil AKMI sebagai dasar dalam pengambilan keputusan pendidikan. Saya juga berharap, seminar ini dapat menjadi langkah awal untuk lebih banyak inisiatif yang mengedepankan pendekatan berbasis data dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Seminar ditutup oleh Bapak Dr. Abdul Basit, S.Ag., M.M.  Selaku Kepala Subdirektorat KuRev KSKK Madrasah Kemenag RI

Semoga melalui hasil diseminasi ini, semakin banyak madrasah yang mampu memanfaatkan data AKMI secara optimal untuk menciptakan pembelajaran yang lebih baik dan relevan dengan kebutuhan siswa.

Poster penelitian saya dapat dilihat pada file di bawah ini:

---

Terima kasih kepada seluruh pihak yang telah memberikan kesempatan dan dukungan selama proses ini. Semoga kita dapat terus bekerja sama dalam membangun pendidikan yang lebih berkualitas bagi generasi mendatang.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

Yuk Join Acer Smart School Award 2024!

Assalamu'alaykum..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah..

Saya sangat senang bisa berbagi pengalaman berharga saat mengikuti Lomba Guru Kreatif dalam ACER Smart School Award 2024. Ajang ini menjadi sebuah langkah besar bagi saya sebagai seorang pendidik untuk menggali potensi, berinovasi, dan berkontribusi dalam dunia pendidikan, khususnya di era digital ini. Lomba ini tak hanya menjadi wadah untuk menunjukkan ide-ide kreatif, tetapi juga menginspirasi saya untuk memanfaatkan teknologi dalam pengajaran sehari-hari.

ACER Smart School Award 2024: Mendorong Digitalisasi Pendidikan

ACER Smart School Award merupakan program tahunan yang diadakan oleh ACER Indonesia untuk mendorong para guru dan sekolah dalam memanfaatkan teknologi secara maksimal dalam kegiatan pembelajaran. Program ini juga bertujuan untuk mengembangkan keterampilan digital di kalangan siswa dan menciptakan ekosistem sekolah yang cerdas dan berteknologi. Melalui kategori Guru Kreatif, saya mendapatkan kesempatan untuk memperkenalkan inovasi dan ide-ide yang saya terapkan di kelas guna memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif.

Menghadirkan Inovasi Kreatif untuk Pengajaran

Dalam lomba ini, saya memilih untuk mengembangkan proyek pembelajaran berbasis digital yang berfokus pada pemanfaatan perangkat dan aplikasi teknologi untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Salah satu inovasi yang saya ajukan adalah Penggunaan Aplikasi Android Interaktif dalam Pembelajaran, di mana saya menggunakan perpaduan video, animasi, dan alat desain visual yang menarik agar materi pembelajaran lebih mudah dipahami oleh siswa.

Inspirasi dan Dukungan untuk Pendidikan Masa Depan

Mengikuti ACER Smart School Award 2024 memberikan saya banyak pengalaman, dari mempelajari teknologi terbaru hingga bertemu dengan rekan-rekan pendidik yang memiliki semangat yang sama dalam memajukan pendidikan. Kompetisi ini memperkuat keyakinan saya bahwa teknologi adalah alat yang sangat kuat dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna. Saya merasa terinspirasi untuk terus mengembangkan metode pembelajaran kreatif yang dapat memenuhi kebutuhan siswa di era digital.

Harapan dan Langkah Selanjutnya

Partisipasi dalam ACER Smart School Award 2024 ini semakin memotivasi saya untuk mengoptimalkan teknologi dalam setiap aspek pengajaran. Melalui pengalaman ini, saya berharap dapat terus berkontribusi dalam membangun lingkungan belajar yang lebih interaktif dan kolaboratif bagi siswa-siswa saya. Saya yakin bahwa penggunaan teknologi yang tepat dapat membantu mencetak generasi yang siap menghadapi tantangan masa depan dengan kreatif dan penuh inovasi.

Mari ikut serta dalam ASSA 2024

Saya ingin mengajak teman-teman semua untuk ikut serta dalam ASSA 2024.

Untuk teman-teman yang ingin bergabung, silakan mendaftar melalui link: https://www.acerid.com/smartschool/

Portofolio yang saya tampilkan untuk mendukung keikutsertaan saya dalam ASSA 2024 sebagai berikut:

1. Profil Guru
2. Portofolio
3. Pengembangan Diri
4. Organisasi Profesi
5. Karya Tulis
6. Penghargaan

Kalian bisa menemukan portofolio di atas melalui menu ASSA 2024 yang ada di bagian atas blog ini.

Akhirnyaa...

Terima kasih kepada ACER Indonesia atas kesempatan ini, dan kepada semua yang telah mendukung saya dalam perjalanan ini. Semoga langkah kecil ini dapat menginspirasi lebih banyak guru untuk mengadopsi teknologi dalam pengajaran, menuju pendidikan Indonesia yang lebih maju dan modern.

---

Dengan semangat inovasi dan kolaborasi, mari bersama-sama kita bangun pendidikan Indonesia yang lebih cerdas dan berdaya saing tinggi.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

Pengalaman Mengikuti Lokakarya Tindak Lanjut Hasil AKMI untuk Instruktur Daring Literasi Sains Periode 3 di Jakarta

 Jakarta - gurumuliyani.my.id

Assalamu'alaykum.

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah

Pada tanggal 22 hingga 24 September 2024, saya berkesempatan mengikuti Lokakarya Tindak Lanjut Hasil Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) Periode 3 sebagai Instruktur Daring Literasi Sains. Kegiatan ini diselenggarakan secara luring di Jakarta, bertempat di Hotel Akmani dan memberikan pengalaman yang sangat berharga bagi saya, baik sebagai pendidik maupun sebagai penggerak literasi sains di madrasah.

Tujuan Lokakarya

Lokakarya ini bertujuan untuk menindaklanjuti hasil AKMI yang telah dilakukan sebelumnya, dengan fokus pada penguatan kapasitas para instruktur dalam bidang literasi sains. Kami diberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang hasil AKMI, yang merupakan asesmen nasional untuk mengukur kemampuan literasi siswa di madrasah, khususnya dalam bidang sains. Hal ini diharapkan dapat membantu kami dalam merancang dan melaksanakan program peningkatan kualitas pendidikan di madrasah, terutama yang berkaitan dengan literasi sains.

Pengalaman Berharga dalam Lokakarya

Selama tiga hari penuh, saya bersama para instruktur lainnya mendapatkan pelatihan intensif yang mencakup berbagai topik penting. Salah satu materi utama adalah Pemaknaan Hasil AKMI dan bagaimana menggunakannya untuk memperbaiki pembelajaran di madrasah. Kami diajarkan cara membaca hasil asesmen dengan lebih mendetail serta bagaimana mengidentifikasi area-area yang memerlukan intervensi.

Selain itu, kami juga diberikan kesempatan untuk mempraktikkan model pembelajaran literasi sains yang inovatif dan interaktif. Melalui diskusi kelompok, simulasi, dan presentasi, kami dapat saling bertukar pengalaman dan wawasan mengenai pendekatan terbaik untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep sains.

Dampak bagi Pengembangan Literasi Sains

Lokakarya ini memberikan wawasan baru bagi saya mengenai pentingnya pendekatan berbasis data dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Hasil AKMI menjadi landasan yang sangat berguna untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa dalam literasi sains, sehingga langkah-langkah strategis bisa diterapkan untuk memperbaiki hasil belajar.

Saya juga mendapatkan banyak materi dan sumber daya yang dapat digunakan dalam pelatihan daring untuk para guru di periode berikutnya. Materi ini mencakup pendekatan berbasis proyek (project-based learning) serta penggunaan alat-alat digital untuk membantu meningkatkan daya tarik dan pemahaman siswa terhadap proses pembelajaran.

Kesan dan Harapan

Mengikuti lokakarya ini memberikan banyak wawasan dan keterampilan baru yang sangat berguna dalam peran saya sebagai instruktur literasi sains. Saya merasa lebih siap untuk membimbing guru-guru madrasah lainnya dalam meningkatkan kemampuan siswa mereka di bidang sains.

Harapan saya setelah lokakarya ini adalah dapat menerapkan ilmu yang saya peroleh dengan maksimal, baik dalam program daring yang akan datang maupun dalam pembelajaran di sekolah saya sendiri. Selain itu, saya juga berharap dapat berbagi pengetahuan ini dengan rekan-rekan guru lainnya agar kita bersama-sama dapat meningkatkan mutu pendidikan, khususnya dalam hal literasi sains di Indonesia.

Terima kasih kepada semua pihak penyelenggara yang telah memberikan kesempatan berharga ini. Semoga upaya kita bersama dapat membawa perubahan positif bagi pendidikan madrasah di seluruh Indonesia.

---

Lokakarya ini merupakan langkah penting dalam perjalanan pengembangan literasi sains di madrasah. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang hasil AKMI, kita dapat terus berinovasi dalam menciptakan metode pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

Pengalaman Berharga Mengikuti Refreshment Fasilitator Daerah Bidang Literasi Sains PKB Guru MI, MTs, MA Angkatan 2 di Jakarta

Assalamu'alaykum.

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah.

Pada tanggal 2 hingga 5 September 2024, saya mendapatkan kesempatan berharga untuk berpartisipasi dalam kegiatan Refreshment Fasilitator Daerah Bidang Literasi Sains PKB Guru MI, MTs, MA Angkatan 2 yang diselenggarakan secara luring di REDTOP Hotel & Convention Center di Jakarta. Acara ini tidak hanya menjadi momen pembelajaran yang luar biasa, tetapi juga sarana untuk memperbarui keterampilan dan memperdalam pemahaman tentang literasi sains di lingkungan madrasah.

Tujuan Kegiatan

Kegiatan ini dirancang khusus untuk para fasilitator daerah yang berperan dalam pengembangan kompetensi guru di bidang literasi sains. Sebagai fasilitator, peran kami sangat penting untuk memastikan bahwa guru-guru MI, MTs, dan MA mampu menerapkan pendekatan literasi sains dalam proses pembelajaran, guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap sains secara komprehensif.

Pengalaman Berharga

Selama kegiatan ini, saya mendapatkan banyak ilmu dan wawasan baru, mulai dari strategi pembelajaran berbasis literasi sains, penggunaan teknologi dalam pengajaran, hingga metode evaluasi yang efektif. Selain itu, para narasumber yang diundang adalah praktisi dan ahli di bidang pendidikan sains yang memberikan materi dengan sangat mendalam dan inspiratif.

Selain sesi pembelajaran, kegiatan ini juga memberikan ruang diskusi yang interaktif, di mana para peserta bisa berbagi pengalaman dan tantangan yang dihadapi di daerah masing-masing. Pertukaran pengalaman ini sangat berharga, karena memberikan perspektif yang lebih luas dan mendalam tentang bagaimana pendekatan literasi sains diterapkan di berbagai wilayah Indonesia.

Manfaat untuk Pengembangan Profesi

Sebagai bagian dari komunitas pendidikan, saya merasa kegiatan ini memberikan dampak besar dalam pengembangan kompetensi saya sebagai fasilitator daerah. Pembaharuan pengetahuan yang saya dapatkan akan sangat bermanfaat dalam mendampingi rekan-rekan guru MI, MTs, dan MA di daerah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sains.

Selain itu, keterampilan yang saya pelajari selama kegiatan ini akan saya terapkan dalam pelatihan dan program pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) bagi para guru, khususnya dalam meningkatkan kompetensi mereka di bidang literasi sains. Saya percaya bahwa dengan dukungan ini, para guru dapat membantu siswa memahami sains dengan cara yang lebih menarik, kritis, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Kesimpulan dan Harapan

Mengikuti Refreshment Fasilitator Daerah Bidang Literasi Sains PKB Guru MI, MTs, MA ini menjadi pengalaman yang sangat berharga dan penuh manfaat bagi pengembangan profesi saya. Saya berharap dapat menerapkan ilmu yang telah saya peroleh untuk memajukan kualitas pendidikan sains di madrasah, serta berbagi pengetahuan ini dengan para guru di daerah saya.

Dengan adanya kegiatan seperti ini, saya optimis bahwa kualitas pembelajaran literasi sains di lingkungan madrasah akan semakin meningkat, dan para siswa akan lebih siap menghadapi tantangan sains di masa depan.

---

Terima kasih kepada panitia dan seluruh pihak yang telah menyelenggarakan kegiatan ini. Semoga ke depan, kita bisa terus bekerja sama dalam memajukan pendidikan di Indonesia, khususnya dalam bidang literasi sains.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

Pemanfaatan Berbagai Media dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Siswa dalam Perspektif Multimodal Literacy

Assalamu'alaykum..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah..

Kali ini saya ingin berbagi tentang karya tulis saya yang diterbitkan di jurnal JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.

Jika berkenan, silakan di kutip sebagai bahan referensi penelitian yang di lakukan Bapak/Ibu.

Download Full PDF artikel di sini.

Berikut ringkasan penelitiannya:

DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4689

Abstract

Hasil PISA 2022 yang diselenggarakan oleh OECD menunjukkan penurunan skor literasi siswa Indonesia. Salah satu usaha yang digunakan guru untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa adalah dengan cara menggunakan media pembelajaran berbasis multimoda literacy. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif tipe analisis konseptual. Teori yang digunakan untuk menganalisis adalah teori multimoda literacy. Setiap penelitian yang dibahas dianalisis berdasarkan teori tersebut. Multimoda literacy memiliki makna memahami, menginterpretasikan, dan menciptakan makna tentang sesuatu melalui berbagai moda komunikasi. Beragam media pembelajaran seperti digital book, video pembelajaran, multimedia interaktif, infografis, augmented reality, virtual reality, dan media sosial dikembangkan dengan menganut teori multimoda literacy untuk bisa mengakomodasi gaya belajar siswa yang beragam. Dengan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajarannya, membuat minat belajar siswa meningkat dibandingkan dengan yang tidak menggunakan media pembelajaran berbasis multimoda literacy. Beragam penelitian membuktikan adanya peningkatkan kemampuan siswa dalam hal literasi dasar, literasi digital, literasi budaya, literasi sains, kemampuan berpikir kritis, minat belajar, dan hasil belajar siswa.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI DAERAH TEMPAT TINGGALKU UNTUK SISWA KELAS IV

Assalamu'alaykum..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah..

Kali ini saya ingin berbagi tentang karya tulis saya yang diterbitkan di jurnal Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Jika berkenan, silakan di kutip sebagai bahan referensi penelitian yang di lakukan Bapak/Ibu.

Download Full PDF artikel di sini.

Berikut ringkasan penelitiannya:

DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14016

Abstract

Hasil belajar siswa yang belum mencapai KKM masih menjadi permasalahan yang terjadi di sekolah, khususnya pada MIN 8 Tabalong. Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap peningkatkan hasil belajar siswa MIN 8 Tabalong. Penelitian ini melibatkan 41 orang siswa kelas IV A dan IV B sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan tipe Non Equivalent Control Group Design. Pengumpulan data menggunakan instrumen observasi dan test. Data dianalisis menggunakan statistika inferensial parametrik (uji normalitas, homogenitas, perbedaan dua rata-rata, dan n-gain) berbantuan SPSS.16 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung (7,328) > ttabel (1,685) dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya, terdapat pengaruh penggunaan multimedia interaktif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Hasil n-gain menunjukkan angka 73,03 yang berarti bahwa penggunaan multimedia interaktif cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MIN 8 Tabalong.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBANTUAN ARTICULATE STORYLINE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH

Assalamu'alaykum..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah..

Kali ini saya ingin berbagi tentang karya tulis saya yang diterbitkan di jurnal Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Jika berkenan, silakan di kutip sebagai bahan referensi penelitian yang di lakukan Bapak/Ibu.

Download Full PDF artikel di sini.

Berikut ringkasan penelitiannya:

DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14171

Abstract

Teknologi pembelajaran telah mengubah cara pembelajaran menjadi lebih mudah diakses, meningkatkan efektivitas, serta meningkatkan jangkauan pembelajaran dan membuat pembelajaran lebih personal. Namun, teknologi tersebut belum menyentuh guru dan siswa MIN 8 Tabalong. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbantuan articulate storyline untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MIN 8 Tabalong. Metode penelitian ini menggunakan metode Research and Development berdasarkan tahapan Richey and Klein. Subjek penelitian ini adalah 21 orang siswa kelas IV C MIN 8 Tabalong, 2 orang guru kelas IV sebagai validator materi, dan 2 orang praktisi di bidang teknologi pembelajaran sebagai validator media. Pengumpulan data menggunakan instrumen survey dan test. Data dianalisis menggunakan metode kuantitatif deskripitf berdasarkan persentase skor validasi untuk mengukur kevalidan media dan rumus n-gain untuk mengukur efektifitas media. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan sangat valid dengan skor presentase rata-rata kevalidan materi dan media masing-masing sebesar 97,78% dan 96,35%, serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan perhitungan skor persentase ­n-gain sebesar 57,88% yang berarti cukup efektif.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More